{"id":19745,"date":"2017-05-23T10:14:00","date_gmt":"2017-05-23T08:14:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/?page_id=19745"},"modified":"2022-09-20T10:39:09","modified_gmt":"2022-09-20T08:39:09","slug":"terapie-pedagogiczne-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/zestawienia-bibliograficzne\/terapie-pedagogiczne-2\/","title":{"rendered":"Terapie pedagogiczne"},"content":{"rendered":"\n

Artyku\u0142y z czasopism<\/h2>\n\n\n\n
  1. Barankiewicz J., Socjoterapia w edukacji wczesnoszkolnej jako pomoc dziecku nie\u015bmia\u0142emu, \u201e\u017bycie Szko\u0142y\u201d 2017, nr 3, s. 23-25.<\/li>
  2. D\u0119bicka I., Zastosowanie muzykoterapii aktywnej w kszta\u0142towaniu funkcji manualnych dzieci, \u201eNauczanie Pocz\u0105tkowe\u201d\u00a02008\/2009, nr 4, s. 55-60.<\/li>
  3. Grenda I., Elementy muzykoterapii w przedszkolu, \u201eWychowanie w Przedszkolu\u201d 2017, nr 1, s. 54-56.<\/li>
  4. K\u0142ysz-Sokalska N., Muzykoterapia, choreoterapia oraz terapia ta\u0144cem i ruchem jako\u00a0forma profilaktyki zaburze\u0144 emocjonalnych dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym, \u201eProblemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze\u201d 2017, nr 2, s. 18-23.<\/li>
  5. Newlaczyk A., Logorytmika \u2013 terapia szko\u0142y europejskiej, \u201e\u017bycie szko\u0142y\u201d 2009, nr 1, s. 20-21.<\/li>
  6. Wygl\u0119dowska E., Dziecko dyslektyczne z zani\u017con\u0105 samoocen\u0105 w bibliotece szkolnej, \u201eBiblioteka w Szkole\u201d\u00a02009, nr 5, s. 8-10.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Wydawnictwa zwarte\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a>
    ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
    1. Arteterapia, od rozwa\u017ca\u0144 nad teori\u0105 do zastosowa\u0144 praktycznych, red. W. Karolak, B.\u00a0Kaczorowska, Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, \u0141\u00f3d\u017a 2011.<\/li>
    2. Arteterapia w medycynie i edukacji, red. W. Karolak, B. Kaczorowska, Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, \u0141\u00f3d\u017a 2008.<\/li>
    3. Bogdanowicz M., Kisiel B., Przasnyska M., Metoda Weroniki Sherborne w terapii i\u00a0wspomaganiu rozwoju dziecka, WSiP, Warszawa 1996.<\/li>
    4. Franczyk A., Krajewska K., Skarbiec nauczyciela-terapeuty (na bazie w\u0142asnych do\u015bwiadcze\u0144 z pracy terapeutycznej) czyli Od programu do realizacji, propozycje rozwi\u0105za\u0144 pracy terapeutycznej prowadzonej z dzie\u0107mi w wieku przedszkolnym o\u00a0specyficznych i specjalnych potrzebach edukacyjnych, “Impuls”, Krak\u00f3w 2011.<\/li>
    5. G\u0105sienica-Szostak A., Muzykoterapia w rehabilitacji i profilaktyce, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.<\/li>
    6. Handford O., Karolak W., Mandala w arteterapii, Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, \u0141\u00f3d\u017a 2008.<\/li>
    7. Handford O., Karolak W., Zabawa (z) przedmiotami w tw\u00f3rczym rozwoju i\u00a0arteterapii, Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, \u0141\u00f3d\u017a 2008.<\/li>
    8. Hunter M. E., Hipnoterapia : tw\u00f3rcze podej\u015bcie, GWP, Gda\u0144sk 2000.<\/li>
    9. Kaja B., Zarys terapii dziecka, metody psychologicznej i pedagogicznej pomocy wspomagaj\u0105cej rozw\u00f3j dziecka, Akademia Bydgoska im. Kazimierza Wielkiego Wydaw. Uczelniane, Bydgoszcz 2001.<\/li>
    10. Karolak W., Mapping w tw\u00f3rczym samorozwoju i arteterapii, Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, \u0141\u00f3d\u017a 2006.<\/li>
    11. Karolak W., Rysunek w arteterapii, Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, \u0141\u00f3d\u017a 2005.<\/li>
    12. Konieczna E. J., Arteterapia w teorii i praktyce, “Impuls”, Krak\u00f3w 2004.<\/li>
    13. Kronenberger M., Muzykoterapia : wykorzystywanie technik aktywnych i\u00a0receptywnych w profilaktyce stresu, Global Enterprises, \u0141\u00f3d\u017a 2004.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
      • Kulisiewicz B., Dogoterapia we wspomaganiu nauki i usprawnianiu techniki czytania, \u201eImpuls\u201d, Krak\u00f3w 2009.<\/li>
      • Nies\u0142uchowska A., Bajki i opowiadania w terapii i psychoedukacji dzieci, “Iwanowski”, P\u0142ock 2006.<\/li>
      • Od systemu terapeutycznego do interwencji, red. \u0141. Kaczmarek, A. S\u0142ysz, E. Soroko, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Pozna\u0144 2006.<\/li>
      • Oster G. D., Gould P., Rysunek w psychoterapii, GWP, Gda\u0144sk 2002.<\/li>
      • Palorames S., Schilling D., Winch C., Skrzynia skarb\u00f3w : \u0107wiczenia grupowe, Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2008.<\/li>
      • Psychoterapia bez tajemnic, podstawowa wiedza i praktyczne wskaz\u00f3wki, red.\u00a0L.\u00a0Grzesiuk, R. Sty\u0142a, Difin, Warszawa 2009.<\/li>
      • Psychoterapia, podr\u0119cznik akademicki. 2, Praktyka, red. L. Grzesiuk, Eneteia Wydawnictwo Psychologii iKultury, Warszawa 2006.<\/li>
      • Psychoterapia, podr\u0119cznik akademicki. 3, Badania i szkolenie, red. L. Grzesiuk, Eneteia Wydawnictwo Psychologii i Kultury, Warszawa 2006.<\/li>
      • Socjoterapia, praca zbiorowa, red. K. Sawicka, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, Warszawa 1999.<\/li>
      • Socjoterapia w pracy z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105, programy zaj\u0119\u0107, red. E. Grudziewska, Difin, Warszawa 2015.<\/li>
      • Stadnicka J., Terapia dzieci muzyk\u0105, ruchem i mow\u0105, WSiP, Warszawa 1998.<\/li>
      • Terapia dzieci i m\u0142odzie\u017cy : metody i techniki pomocy psychopedagogicznej, red.\u00a0I.\u00a0D\u0105browska-Jab\u0142o\u0144ska, “Impuls”, Krak\u00f3w 2008.<\/li>
      • Terapia pedagogiczna : scenariusze zaj\u0119\u0107, red. V. Florkiewicz, Wydaw. Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, \u0141\u00f3d\u017a 2007.<\/li>
      • Terapia pedagogiczna. T. 1, Wybrane zagadnienia, red. E. M. Skorek, “Impuls”, Krak\u00f3w 2004.<\/li>
      • Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107, red.\u00a0E.\u00a0M.\u00a0Skorek, “Impuls”, Krak\u00f3w 2004.<\/li>
      • Terapie wspomagaj\u0105ce rozw\u00f3j os\u00f3b z autyzmem, red. J. J. B\u0142eszy\u0144ski, “Impuls”, Krak\u00f3w 2005.<\/li>
      • Tomczak J., Zi\u0119tara R., Kwestionariusz diagnozy i narz\u0119dzia badawcze w terapii pedagogicznej, “Impuls”, Krak\u00f3w 2009.<\/li>
      • Warsztaty edukacji tw\u00f3rczej, red. E. Olinkiewicz i E. Repsch, Wydawnictwo Europa, Wroc\u0142aw 2004.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Artyku\u0142y z czasopism Barankiewicz J., Socjoterapia w edukacji wczesnoszkolnej jako pomoc dziecku nie\u015bmia\u0142emu, \u201e\u017bycie Szko\u0142y\u201d 2017, nr 3, s. 23-25. […]<\/p>\n","protected":false},"author":89,"featured_media":0,"parent":17027,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-19745","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

        Artyku\u0142y z czasopism Barankiewicz J., Socjoterapia w edukacji wczesnoszkolnej jako pomoc dziecku nie\u015bmia\u0142emu, \u201e\u017bycie Szko\u0142y\u201d 2017, nr 3, s. 23-25.D\u0119bicka I., Zastosowanie muzykoterapii aktywnej w kszta\u0142towaniu funkcji manualnych dzieci, \u201eNauczanie Pocz\u0105tkowe\u201d\u00a02008\/2009, nr 4, s. 55-60.Grenda I., Elementy muzykoterapii w przedszkolu, \u201eWychowanie w Przedszkolu\u201d 2017, nr 1, s. 54-56.K\u0142ysz-Sokalska N., Muzykoterapia, choreoterapia oraz terapia ta\u0144cem i ruchem jako\u00a0forma profilaktyki zaburze\u0144 emocjonalnych dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym, \u201eProblemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze\u201d 2017, nr 2, s. 18-23.Newlaczyk A., Logorytmika \u2013 terapia szko\u0142y europejskiej, \u201e\u017bycie szko\u0142y\u201d 2009, nr 1, s. 20-21.Wygl\u0119dowska E., Dziecko dyslektyczne z zani\u017con\u0105 samoocen\u0105 w bibliotece szkolnej, \u201eBiblioteka w Szkole\u201d\u00a02009, nr 5, s.…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"dstolarek","url":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/author\/dstolarek\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19745","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/89"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19745"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19745\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20372,"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19745\/revisions\/20372"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpzuromin.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19745"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}